辅导课活动（三）设计教学：黎紫书《春满乾坤》

先备知识：

1.学生已阅读文本，并对基本的情节发展有所概括。

教学目标：

引导学生理解作者如何通过以下两种写作手法呈现现代家庭的疏离
1.语言反讽
2.情境反讽


教材：

1.文本《春满乾坤》
2.活动纸（图表）

教学方法：

1.引导性问题

• 你觉得这是一个什么样的家庭？
• 你觉得他们的人际关系如何？从哪里看得出？
• 吃饭的时候，有哪些人是多话的，有那些人选择沉默？
• 你认为小说中有那几句话是最关键，最能够体现故事主题的？

2.向学生讲解学习目标

• 什么是言语反讽？
• 什么是情境反讽？

3.学生练习。

• 老师通过例子解释如何从文本中找出作者所使用的语言和情境反讽
• 学生填上活动纸。
• 例：

教学评估：

• 老师通过学生的讨论和分享，了解学生是否掌握了作者如何使用两种反讽手法来表现主题
• 老师负责协调、引导讨论过程。若有不足之处，老师从旁提问、补充。