辅导课活动（五）设计教学：《一张忘取的汇款单》

先备知识：

1.学生已阅读文本，并对基本的情节发展有所概括。

教学目标：

引导学生分析作者如何以不同的描写手法来描绘人物形象

1.夸张手法
2.行动描写
3.侧面描写

教材：

1.文本《一张忘取的汇款单》
2.活动纸（图表）

教学方法：

1.引导性问题

• 你对父亲的印象是什么？
• 可以形容一下你的父亲吗？为什么你会这样形容父亲？
• 你记得父亲为你做过的哪些事情？说来听听。

2.向学生讲解学习目标

• 什么是夸张手法？
• 什么是行动描写？
• 什么是侧面描写？

3.学生练习。

• 老师通过例子解释如何从文本中找出作者所使用的描写手法
• 学生一边从文本找出例子（用不同颜色的笔为不同手法例子划线），一边填上活动纸。
• 例：
  

教学评估：

• 老师通过学生的讨论和分享，了解学生是否掌握了作者如何使用不同的描写手法来描绘人物形象。
• 老师负责协调、引导讨论过程。若学生有理解困难的地方，老师从旁补充、纠正。